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                国家教师资格证考试大纲《通用技术学科知识与教学能力?#32602;?#39640;级中学) - 中学笔试科目大纲

                国家教师资格证考试大纲《通用技术学科知识与教学能力?#32602;?#39640;级中学)

                www.kao910.com 2015-09-18 考教师网 点击数:
                国家教师资格证考试大纲《通用技术学科知识与教学能力?#32602;?#39640;级中学)
                 
                一、考试目标
                1.通用技术学科知识及能力
                掌握《普通高中技术课程标准(实验)》中通用技术学科所要求的专业基础知识及学科发展的前沿知识;?#28829;?#25484;握通用技术学科的思想方法和基本操作技能?#30186;?#26377;?#39556;?#26032;知识的意识与能力。
                2.通用技术教学设计能力
                能准确理解《普通高中技术课程标准(实验)》中通用技术学科?#30446;?#31243;目标和基本理念,针对高中生的认知特?#40140;?#30693;识与技能基础、学习需求及个体差异?#32427;?#32032;?#36139;ê侠?#21487;行的教学目标,确定教学重点和难点;能?#20384;?#24320;发与利用教学资源,选择?#40092;实?#25945;学?#21591;院头?#27861;,创设与生活密切相关的教学情境;设计多样化的教学活动,凸显对学生创?#28388;?#32500;能力、技术设计能力、动手实践能力和各学科知识综合应用能力的培养。
                3.通用技术教学实施能力
                能依据通用技术学科特点和高中生的认知特征及技术基础,?#20384;?#36873;择教学方法,有效?#27257;?#22810;样化的教学活动;掌握通用技术课程相关?#30778;?#19982;实践教学的?#27257;问胶筒呗裕?#20855;有课堂驾驭和应变能力;善于调动学生学习积极性,注重技术思想方法教育,培养学生技术?#39556;?#30340;能力,并能根据学生学习反馈信息优化教学环节。
                4.通用技术教学评价能力
                掌握通用技术教学评价的基本类?#31171;?#29305;点,掌?#25484;?#20215;的原则和基本的评价方法;能从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观?#30830;?#38754;?#20384;?#35780;价学生学习水?#21073;换?#26497;倡导评价目标的多元性和评价?#32478;?#30340;多样化,能根据通用技术学科特点?#20384;?#35774;置各种评价?#32478;?#30340;权重,充分发挥评价的激励、诊断和发?#26500;?#33021;?#28067;?#35299;教学反思的基本方法和?#21591;裕?#33021;对?#32422;?#30340;教学过程和评价?#32478;浇?#34892;反?#36857;?#24182;提出改进思?#36144;?br />  
                二、考试内容模块与要求
                (一)通用技术学科知识
                1.理解通用技术课程?#30446;?#31243;?#28798;省?#22522;本理念和课程目标。
                2.熟悉《普通高中技术课程标准(实验)》所规定的通用技术模块结构和?#22052;?#30340;内容标准。
                3.掌握技术设计的一般过程,并能应用于日常生活和工农业生产;能对设计?#26728;浮?#35774;计过程?#32479;晒?#20570;出比?#20808;?#38754;的评价。
                4.能从技术设计的角度理解结构、系?#22330;?#27969;程、控?#39057;?#19968;般概念,掌握结构设计、系统设计、流程设计、控制设计的基本知识和思想方法,以及这些知识与日常生活和工农业生产的联?#23707;?#24212;用。
                5.具备识读和?#23351;?#31616;单技术图样的能力;能使用常用的规范的技术语言进行交流;掌握常用工具的技术?#21286;圆?#33021;?#28829;?#20351;用与维护;熟悉一些常见材料的属性及加工方法,并能根据具体设计?#26728;?#36827;行选择;掌握技术试验的思想方法和操作技能,掌握技术测试的一般方法。
                (二)教学设计
                1.?#32641;汤?#35299;通用技术课程的“知识与技能”、“过程与方法”、“情?#23567;?#24577;度与价值观”三维目标的含义。
                2.分析高中生学习通用技术课程的一?#38398;卣鳎?#32467;合高中生认知水平、?#24310;?#30693;识与技能基础来明确?#35829;?#27010;念,确定教学重点与难点,并能选择?#40092;实?#25945;学?#21591;?#21644;教学方法。
                3.能根据教学目标创设与学生生活密切相关的教学情境和实践活动。
                4.善于培养学生创?#28388;?#32500;能力、技术设计能力、动手实践能力和各学科知识综合应用能力。
                5.能?#20384;?#24320;发和利用教学资源,具备资源收集、分析、评价、?#19995;斓?#33021;力。
                (三)教学实施
                1.课堂学习指导
                (1)掌握指导学生学习的方法和?#21591;裕?#37325;视技术思想?#22836;?#27861;的学习指导,能依据通用技术学科特点和高中生的认知特?#40142;?#24688;当地运用教学方法,帮助学生有效学习。
                (2)能根据学生学习的反馈信息,及时调整教学?#21591;裕?#20248;化教学。
                2.课堂教学?#27257;?br /> (1)掌握通用技术教学实施的基本步骤,善于引导学生亲历实践的过程。
                (2)具备项目引领的能力,包括项目?#30446;?#21457;能力和预设计能力。
                (3)能有效?#27257;?#31649;理学生进行小组?#29486;?#23398;习。
                (4)具备引导学生归纳总结的能力。
                (5)能恰当选用教学?#25945;澹?#25972;合多种教学资源,提高课堂教学效?#30465;?br /> (四)教学评价
                1.通用技术学习评价
                (1)掌握通用技术评价的知识、方法和内?#33641;?#33021;对学生的学习活动进行正确评价,有效提高学生的技术素养,促进学生全面而?#25381;?#20010;性的发展。
                (2)能针对通用技术学科的特点运用多样性的评价?#32478;剑?#33021;?#20384;?#35774;置各种评价?#32478;?#30340;权重,引导学生进行?#26197;?#21453;?#36857;?#20102;解?#38504;?#23398;习状况,进而调整学习?#21591;院头?#27861;。
                2.通用技术教学评价
                (1)能依据《普通高中技术课程标准(实验)》通用技术学科倡导的评价理念,在教学过程中恰当体现评价的激励、诊断和发?#27807;?#21151;能。
                (2)能运用教学反思的基本方法和?#21591;?#23545;教学过程进行反?#36857;?#24182;针对存在的问题进行反思和评价,提出进一步改进?#26728;浮?nbsp;
                三、试卷结构

                模  块 比  例 题  型
                通用技术学科知识 40% 单项选择题、简答题、技术设计题
                教学设计 30% 教学设计题
                教学实施 15% 单项选择题、简答题、教学情境分析题
                教学评价 15% 单项选择题、简答题、教学情境分析题
                合  计 100% 单项选择题:约30%
                非选择题:约70%
                注:考试时需带下列作图工?#25784;合鹌ぁ?#23610;、圆?#23092;取?br />  
                四、?#24209;褪纠?br /> 1.单项选择题
                下面是工件锯割加工的夹持方法,其中?#20384;?#30340;是
                 
                 
                 
                 
                2.简答题
                如图1所示是?#24443;?#21496;设计的公园景观灯,可以?#28895;?#38451;能和荡?#38196;?#26102;产生的能量转换为电能并储存起来以供夜间照?#40140;?br /> 问题:简要说明?#32510;卧?ldquo;技术设计的一?#38413;?#21017;”部分内容中使用该案例进行教学。
                3.技术设计题
                材料:
                张同学发现在课桌?#25103;?#32622;的水杯?#22918;慌龅梗?#20110;是构?#21058;?#22914;图2所示的杯?#26657;?#21487;以夹持在课桌面板的边沿。他分析该?#26728;福?#21457;现仅?#25597;縐形槽夹?#37073;?#26479;托容易脱落。
                ?#20137;敛?#26009;,完成下列任务:
                (1)请分析该?#26728;?#20013;杯托容易脱落的原?#39049;?br /> (2)请针?#21592;?#25176;容易脱落的问题对原?#26728;?#36827;行改进。
                (要求:①画出设计草图;②用文字辅助说?#40140;#?br /> 4.教学情境分析题
                材料:
                张老师某节课的教学内容为“常用的?#19995;?#25216;法”。
                情境一 前20?#31181;樱?#24352;老师简单罗列了基本的构?#25380;?#27861;后(2?#31181;樱?#20197;苹果之父乔布斯的成长为案例,说明创新构思的价?#23707;鸵?#20041;(18?#31181;樱?br /> 情境二 后25?#31181;樱?#24352;老师就“常用的?#19995;?#25216;法”中的“头脑?#32491;?#27861;”进行?#35772;?#32454;?#27183;埽?#24182;配以丰富的创?#25523;?#20363;。
                问题:
                (1)张老师在本节课中主要采用了何种教学方法?
                (2)从发挥学生的主体性角?#30830;?#26512;本节课的教学安排存?#35857;?#20040;问题??#26526;绾?#25913;进?
                5.教学设计题
                ?#20137;?#19979;?#32961;?#26009;:
                材料一 《普通高中技术课程标准(实验)》中通用技术部分关于“?#26728;?#30340;构?#25380;?#27861;”的内容标准为:通过比?#34430;?#26435;衡,能?#35801;?#20010;?#26728;?#20013;选定满足设计要求的?#32628;逊桨富?#38598;中各种?#26728;?#30340;优点来改进原有?#26728;浮?br /> 材料二 教学对象为高中二年级第一学期的学生,学生已经学习了《技术与设计1》的“设计过程、原则及评价”、“发现与明确问题”?#35748;?#20851;知识。
                材?#20808;?nbsp;如图3所?#33606;?#24066;面上有一款GPS个?#30805;?#20301;装置,十分便携,其内置一张手机存储卡,当出现?#39316;馇?#20917;时,按下呼?#21149;?#38062;,该装置会把当前位置的经纬度发送到指定网?#33606;?#32763;译?#21024;?#20307;位置后?#32486;鸥?#30693;绑定的手机号码进?#27899;艟取?br /> 完成下列任务:
                (1)评价该产品的优点,分析其可能存在的问题。
                (2)采用?#40092;?#26448;料并结合课标完成关于“?#26728;?#30340;构?#25380;?#27861;”的教学设计,内?#33669;?#25324;三维教学目标、教学?#21868;?#28857;、教学方法、教学过程?#21462;?nbsp;

                教师资格证全国统考培训教材划重点培训视频历年真题考前押题,独家资料,88%以?#23777;?#25143;通过?#30465;?/span>




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